为什么中国的职业技术教育培训无法满足市场需求?
『One』， 然而本文指出，中国职业教育的有效技能供给能力饱受质疑：大量企业抱怨职校学生无法适应技能岗位的要求，往往需要二次培训；职业教育的规模扩张也并未缓解中国劳动力市场的“技工荒”问题。
『Two』， 教育培训体系不完善 我国当前的职业教育和技能培训体系仍需完善。一方面，职业教育对高水平技术技能的培养相对较弱，学校的实践教学环节不够充分，与企业的合作及学徒制度建设不够紧密。
『Three』， 人才培养符合发展。他认为，职业教育的发展要遵循规律，人才的培养要遵循技术技能增长的规律。职业教育与通识教育有很大的区别，“通识教育是理论先于实践，职业教育是实践先于理论”。
『Four』， 建立统高效、协调的职业教育管理体制，加强对职业教育的领导我们必须清醒地看到我国职业教育体制多头化，各类职业技术学校培训中心归口不同，加上立法相对滞后，势必会制约职业教育的发展。
『Five』， 政策鼓励职业教育行业发展 职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。
疫情之后教培行业的市场将会发生哪些变化?
市场增长的动力主要来自线上教育的快速发展。疫情期间，线下教育培训机构全面关停，与线上教育培训的欣欣向荣形成鲜明对比。尽管疫情过后线下教育培训机构开始复工，但线上教育模式已经开始为消费者所接受。
总而言之，最近一段时间对于教育行业的打击力度，将会从长远影响整个教育行业的发展，将会让整个教育行业变得更加的规范。以往的焦虑性营销将会被杜绝，而且将会更加实际的方式向家长及学生提供服务。
人口红利渐消市场的热门在一定程度上得益于大势，近些年，艺术教育培训市场高速发展，大量的机构开设，尤其是一二线城市，许多小朋友从幼儿园就开始进行艺术教育培训，也因孩子的父母焦虑，不让孩子输在起跑线上。
未来中国教育培训行业的趋势是怎样的
『One』， 培训群体向欠发达地区倾斜随着社会财富分配状况的改善，“有钱人”也越来越多。原本只有二线城市才负担得起的高昂培训费，逐渐会变得大部分人都能负担得起。
『Two』， 中国的素质教育行业从1993年萌芽，出现国有素质教育机构，公立学校展开音乐、美术和手工等课程；自2003年开始，素质教育进入摸索生存阶段，政府支持素质教育综合评价纳入升学制度，正是在这个阶段，素质教育机构开始进行商业化运作。
『Three』， 其中，幼儿园数量增长快，义务教育阶段学生规模大，增长快。
『Four』， 课题组结合多个机构发布的数据分析预测，整个在线教育行业2022年市场规模超过5400亿元；其中K12在线教育作为重要分支，2022年市场规模将超1500亿元。未来几年，中国在线教育的市场规模增长势头保持稳健。
『Five』， 在线教育培训行业在过去几年里呈现出快速增长的趋势，这一趋势在未来依然会持续。根据艾瑞询问 发布的《2019-2023中国在线教育行业市场前景预测》报告，到2023年，中国在线教育市场规模将达到3452亿元人民币，同比增长约23%。
『Six』， 可以说2011年是培训年，各大培训机构都退出自己的王牌以求在这巨大的竞争下取得一席之地。而在中国培训行业中的楷模当属——清华大学的领导力培训中心。经过多年发展，行业正在大洗牌。行业从业人员在减少。
未来的教育培训市场,到底会是怎样的呢?
『One』， 方建锋认为，教育不能急功近利，把孩子往一个方向去推，不管是学校教育还是校外教育，未来还是要多方面、全方位地向学生提供更多的选取 机会，让孩子获得更好的发展前景。
『Two』， 教育互联网化，随着信息技术迅速发展，特别是从互联网到移动互联网，创造了跨时空的生活、工作和学习方式，使知识获取的方式发生了根本变化。教与学可以不受时间、空间和地点条件的限制，知识获取渠道灵活与多样化。
『Three』， 培训机构：像新东方、学而思、学大等综合型超大型培训机构，他们会在全国多个城市开设分部和教学机构，同时也会在九科外开设兴趣爱好、技能类课程。
